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　　兒童時期是孩子語言能力的開發，特別是語言組織和表達能力培養的很好階段。神墨推廣“三分鐘少兒口才”課程，旨在口才訓練，適時地幫助孩子實現口語表達的新突破！
　　中小學《語文課程標準》提出：“ 口語交際應在具體的口語交際情境中培養學生傾聽、表達、應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。” 修訂版《九年教育全日制小學語文教學大綱》也增添了“口語交際”的教學內容和要求，對低年級學生的要求是“聽一段話或一件簡單的事，能復述基本內容”，“能說一段意思完整連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌”。可見，口才訓練越來越受到社會的普遍重視。
　　然而，口才是練出來的，僅憑課堂上有限時間的學習遠遠不能達到應有的作用。事實已經說明，現在中小學生的口才現狀不容樂觀，不少聰明的孩子變得越來越沉默，另一方面，很多具有語言天賦的孩子的表達潛能沒能得到很好的開發。“三分鐘少兒口才”正是順應了新形勢下少兒口才教育的要求和
　　潮流，由北京神墨教育機構精心設計研發的適合少年兒童學習特點、心理特點、語言特點的少兒口才培訓課程體系，該課程獨立完善的教材內容填補了目前國內中小學口才教育的空白。
　　本教材的課程安排根據少年兒童的學習規律，循序漸進，分為 A 級、B 級、C 級、D 級四個級別，其中每個級別又根據教學規律和難易程度細分為 四期。全部課程涵蓋了口才基本功、語音能力訓練、聽說能力訓練、少兒口語交際、公眾感訓練、朗誦表演、主持訓練、小小相聲、快樂兒童劇等諸多訓練內容。教材中除了口部操、繞口令、發音吐字等基本功訓練，作為朗誦練習素材的文章均經過精心挑選和安排，包括經典詩歌、散文、童話故事、名人軼事等等，可謂融文學性、趣味性、知識性、教育性于一體，全面提高孩子的綜合素養。

　　嚴格封閉化市場管理：
　　提高/增加產品在規定的區域/渠道內流通，減少竄貨及違價現象發生，使經銷商的利益得到扶持。
　　區域/渠道經銷商權：
　　規范區域/渠道規劃和管理，確保經銷商獲得時間久穩定的利益。
　　專來團隊支持：
　　量身定制區域營銷方案，協助經銷商規范市場運作，鞏固經銷商的市場地位，實現廠商和終端三贏，我方提高/增加做到有經銷商的地區有專門的銷售經理協助，并和經銷商共同組建銷售團隊。
　　價格優勢和扶持：
　　按照公司《市場管理條例》執行統一的價格體系。策略性產品提高/增加在渠道中快速流通，量點產品規范市場秩序持續發展，差異化產品中有檔次價位和較高收銀空間提高/增加足夠的市場支持和客戶收效。
　　促銷支持：
　　從全國到區域，從產品推廣到品牌提升，為經銷商提供成熟的促銷模式，針對不同市場，不同渠道，不同時段制定不同的促銷活動方案，幫助經銷商提高市場的實操能力，提高/增加八星產品在市場的憶速流通。