隨著時代的發展進步，人們對傳統文化、國學經典越來越重視。眾所周知，祖國的傳統文化源遠流長、輝煌燦爛、博大精深，是數千年來民族智慧的結晶，蘊藏著無窮的人生智慧，是祖先留給我們的巨大的文化寶藏和精神財富。國學對提升國人人文素質，凝聚民族向心力，促進人類社會的文明、和諧、發展、進步，具有十分重要的作用。黨的十九大報告中，總書記再次提到要大力弘揚不錯傳統文化。由此，人們對傳統文化日益重視，國學熱正在神州大地興起。如今，各地的傳統文化論壇、國學講堂、國學講習班等如雨后春筍般涌現。人們越來越注重學國學、用國學。這是一個令人振奮的好現象。

在傳統文化、國學經典的普及教育中，還存在這樣那樣的不足。一個明顯的現象，就是傳統文化、國學經典的普及教育，往往存在于講堂中、口頭上，僅僅作為理論來呈現，沒有被人們很好地落實到實踐中。在不少地方，傳統文化教育，甚至成了有名無實的文化活動秀。這其實有悖于傳統文化教育的初衷，有悖于真正的國學精神。傳統文化特別是儒家文化，認為實踐和理論同等重要。國學教育的目的，在于使人學習和自省，改變內心世界、提升自身修養，進而落實到具體行動中

普及國學教育從成人、家長抓起。如此，才能形成推動國學普及的強大力量。其次，弘揚國學和傳統文化，應注重實踐，不能僅僅停留在口頭和表面，要看受眾是否有實際行動，看其行為是否從里到外真正有所改變。這個改變，應該有考量的尺度，能使人看得見摸得著；應該有激勵的辦法，使人增加學習進步的積極性。比如在孝道、文明禮貌、誠信等的考量上，要有具體措施和實踐內容。再次，光大不錯傳統文化精神，需要大張旗鼓搞好宣傳動員。

小夫子國學館編寫了《千字文》、《弟子規》、《三字經》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孟子》、《詩經》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說新語》、《唐詩宋詞》、《古文觀止》等共12本教材，由南方出版社出版發行。這12本教材是我們經過反復論證、教學實踐，從國學典籍中選取的適宜少兒啟蒙學習、有代表性的內容。每冊以一本經典為核心，全套12本教材構成了一套完整的小學國學課程體系，讓學生六年的學習，進入國學之門，打下堅實的國學基礎。

小夫子國學館出版的《中華兒童國學教材》叢書的六大特點：

系統性：共分為六級12冊。包括蒙學、經史子集等內容。

有序性：教學內容的編排上，循序漸進，是一套進階教材。

故事性：每一節課，都配備一個相關的歷史典故。

趣味性：每一個故事，都配備一個漫畫插圖。

實用性：踐行環節的設計，讓孩子應用于生活學習中。

專業性：由北京大學、北師大、首師大等26位博士碩士編寫。

為了便于教學，我們開發了系統的教案、課件。

課件融合了圖片、音頻、動畫等教學素材，在課堂上采用投影多媒體教學，圖片、動畫等加強學生的理解，調動學生的興趣，集中學生的注意力。這是古典教育與現代教育技術的結合。

辦好教育首先要有好老師，能夠直接講國學的老師幾乎沒有，這是國學教育的窘境，阻擋了很多校長投身國學的腳步。因此，小夫子國學"教案＋課件"的系統扶持，讓老師這個平臺來備課、講課，極大地降低了對老師的素質要求，讓普通的中小學語文老師、剛畢業的文史哲專業大學生，都可以勝任國學教師工作。