李躍兒芭學(xué)園培訓(xùn)加盟品牌介紹

李躍兒芭學(xué)園親子班專注于0-3歲寶寶的早期教育，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律

設(shè)計出八大領(lǐng)域課程體系

幫助孩子獲得豐富的感知體驗，順利度過發(fā)展敏感期

同時幫助家長更好地協(xié)助孩子的發(fā)展

在這里，我們的親子課程源自李躍兒芭學(xué)園十幾年的教育積淀，讓孩子多種課程形式，從眼耳鼻舌身意六個方面得到刺激，豐富其心智模式，使寶寶大腦更聰明。

在這里，老師們有著幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗，您和孩子課后還能獲得一對一的教育咨詢服務(wù)以及專業(yè)的兒童成長評估。

在這里，課程中有特色餐點環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)習(xí)獨立就餐，讓家長告別挑食、厭食、追著哄著喂飯的煩惱。

家長說：孩子提起老師時總是笑得很幸福

家長說：孩子時時念叨著親子班的老師們

芭學(xué)園親子班會是孩子童年美好的回憶

家長說：孩子提起老師時總是笑得很幸福

感謝老師們用愛溫暖著孩子的童年

李躍兒芭學(xué)園的分園目前均在北京，其中園區(qū)、華龍苑園區(qū)在北京昌平區(qū)，望京園區(qū)在北京朝陽區(qū)。

李躍兒芭學(xué)園培訓(xùn)加盟特色課程

幼兒舞蹈（3-6歲）

與心靈相遇的舞蹈，才是真正的舞蹈

舞蹈是運(yùn)用視覺藝術(shù)、動作藝術(shù)，我們結(jié)合孩子的發(fā)展規(guī)律，與美國拉班動作分析（LBMS）的基礎(chǔ)理論、意大利創(chuàng)意舞動（CM）思想，研發(fā)了一套3-6歲幼兒的舞蹈課程。旨在讓孩子對自己身體動作的感知與探索，使孩子了解自己與外在空間與環(huán)境的關(guān)系，熟悉非語言溝通（身體動作）和關(guān)系的構(gòu)建（身體的動覺共情）與自己內(nèi)在的聯(lián)系使之身心得到平衡。并能夠經(jīng)由自己創(chuàng)造的動作語言，來表達(dá)自己的想法、感悟、感想。

主要內(nèi)容包括：重量之舞、空間起舞、形體塑舞、時間流舞、看見舞蹈等

幼兒美術(shù)（4-6歲）

繪畫是生命的自然流淌

美術(shù)是兒童進(jìn)行自我表達(dá)的工具之一。美術(shù)是視覺的藝術(shù)，解決“關(guān)系”的文化表達(dá)形式。藝術(shù)活動，我們將引導(dǎo)孩子去探索自己與材料的關(guān)系是什么，使孩子能夠自如地運(yùn)用美術(shù)材料來認(rèn)知自己、表達(dá)自己，獲得美感與自信。課程設(shè)計建立在發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合國際上通用的藝術(shù)療愈（ART THERAPY）的理念與方式，幫助孩子更好地運(yùn)用美術(shù)活動來整合自己、表達(dá)自己，從而獲得更好地成長。

同時，我們堅持“藝術(shù)生活化”的宗旨，利用生活中常見的元素與材料，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，使得孩子們能夠在生活中真正運(yùn)用到藝術(shù)，而不只是會做一個好看的藝術(shù)作品。

內(nèi)容涵蓋：感覺與表達(dá)、觀察與表達(dá)、想象與創(chuàng)造、觀察與創(chuàng)造、美術(shù)欣賞等

幼兒音樂（3-6歲）

音樂是心靈深處的歌唱

音樂，同樣是兒童的自發(fā)的表達(dá)方式。我們發(fā)現(xiàn)，兒童在自由玩耍與工作時，口中自然流淌出來的，就是“咿咿呀呀”具有一定韻律的“歌聲”，兒童聽到音樂，就會自然跟隨音樂擺動自己的身體。所以我們深信：音樂是與生俱來的，我們對音樂的喜愛是流淌在血液里的。

我們在發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合匈牙利音樂教學(xué)法柯達(dá)伊（KODALY）、瑞士音樂教學(xué)法達(dá)爾克羅茲（DALCOROZE）,研發(fā)了一套適合于3-6歲的幼兒音樂課程。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體與生活中常見的材料，來探索聲音與自己的關(guān)系、聲音與物質(zhì)的關(guān)系。對節(jié)奏、韻律等簡單音樂知識的游戲與練習(xí)，

內(nèi)容涵蓋：聲音象形、音樂與表達(dá)、音樂中的故事、音樂欣賞等

幼兒藝術(shù)統(tǒng)合課程（4-6歲）

在游戲中探索藝術(shù)

結(jié)合了音樂、美術(shù)、舞蹈，三大藝術(shù)形式在一節(jié)課堂上呈現(xiàn)。充分運(yùn)用各學(xué)科的優(yōu)勢，采用感官探索+藝術(shù)表達(dá)的形式，各種自然媒介，為孩子們創(chuàng)造豐富的感官經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用不同的藝術(shù)形式來表達(dá)。拓展孩子們的認(rèn)知界限、盡可能地豐富孩子們的表達(dá)語言庫，為未來孩子們更好地表達(dá)自己打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也向“藝術(shù)生活化”踏出了堅實的一步。