采用體驗式教學模式，以孩子為中心，培養他們的動手能力，邏輯思維能力，中心采用會員制授課指導，給予每個學生充分的動手和體驗機會，力求給每個孩子留下一個彩色的科技童年
人們從出生開始，就對自己的事情，對自己居住的世界有強烈的認知欲望，這種好奇心是終身學習的原動力。對于孩子們發現探索室原始自然的行為，我們的課題，是為適應孩子們的需求。教育孩子們與生俱來的探求心。不僅在學校里，而且對于今后的人生道路，也就是說成為社會的一員，也具有十分重要的作用。
對于孩子重要的要有玩和學習的欲望，麥田教育使孩子們保持獨特的思考，擴展孩子們的興趣。兒童科技教育，與國際接軌，并用，培養主動思維積木玩具有著70多年歷史，為世界各地的人們所熟悉，它就像世界語，不分年齡，不分性別，不分語言，不分文化，不分技能水平，它讓我們共同分享快樂時光，帶領我們進入無限想象和創造的空間綜合能力培養的佳學習工具--麥田積木樂贏科技中心多年來和世界各國的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開發出先進的教育產品，并在長期的兒童教育教學實踐中獲得成功應用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。
解讀中小學兒童教育課程的改革，在極客熊機器人俱樂部我們欣喜的發現，他與國外的眾多不錯的教育理念之間有著驚人的相容之處專注于3-12歲兒童科技動手創立能力的培養摒棄傳統的"灌輸式"教育，用輕松的主題激發起孩于們天生的好奇心和探索心理，使之產生迎接挑戰的強烈愿望引導孩子開拓想象，構思出“good idea”修正成可以付諸實現的idea孩子根據自己的構思，動手去實現目標任務，孩子的“顧問”會沿孩于們的“idea”出發幫助他們實現想要的作品孩子的作品需要進一步反思提高，目標實現檢驗、比賽等方式引導讓孩子去發現和解決問題，而這是學習和提高的佳時機孩子們順利完成了滿意的作品會產生比的成就感和自信心，是時候展示自己的作品了，跟小朋友們比賽交流，或者給家長分享一下。
