東方金字塔教育是在以情商教育為載體的基礎(chǔ)上，讓孩童以自然的方式形成思維、創(chuàng)造、專注、記憶、理解等學(xué)習(xí)能力;在此基礎(chǔ)上孩童自我完善其人格如積極、友愛、互助、交往等。情商是決定家庭幸福與否的關(guān)鍵，決定個人與的命運。情商EQ的高低是孩子未來成功的關(guān)鍵，是學(xué)業(yè)與事業(yè)成功的法寶。一個人事業(yè)的成功源于20%智商+80%情商，為此情商才是人生成就的真正主宰，正如我國著名作家柯云路說:"情商比智商在更大程度上決定著一個人的愛情、婚姻、學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系以及整個事業(yè)。
東方金字塔教育培養(yǎng)孩子專注能力方面取得了少有的成功，眾多的孩子由于家庭環(huán)境不良、個體體癥不佳、飲食欠科學(xué)合理等原因，造成注意力分散學(xué)習(xí)不專心，這些孩子只要接受愛育幼童的教育方式，在短時間內(nèi)就可得到很好的改善，孩童們便能坐得住玩得專，吸收資訊會達到事半功倍的效果。
東方金字塔教育緊緊圍繞孩童不同年齡對事物發(fā)展所表現(xiàn)出來的各種興趣為出發(fā)點，所研發(fā)出來的產(chǎn)品緊扣孩童的喜好之心，用多種材料，多種方式表達多種主題，每一款產(chǎn)品無論是多大年齡的孩童，總是愛不釋手，這就是愛育幼童成功的獨到之處。課程設(shè)制方面，緊緊圍繞愛是駕馭人生的基礎(chǔ)這一原則，老師要愛孩子，家長要愛孩子，孩子必然就會愛社會，愛家庭。正是這一理念驅(qū)使愛育幼童教育品牌育出孩童情商高，有智慧，動手能力強，專注力好，學(xué)習(xí)有上進心。
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東方金字塔公司介紹
東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校由臺灣知名兒童教育連凰岑女士于2001年在北京創(chuàng)辦，系集兒童潛能開發(fā)研究、培訓(xùn)于一體，具有國際教育特色的專業(yè)機構(gòu)。
東方金字塔公司主要教學(xué)科目為"連氏心算"、"唱歌識字"、"快樂拼音""學(xué)前班"四大教學(xué)體系構(gòu)成。其中，"連氏心算"依照兒童心理和智力發(fā)展特點，以其神奇的"六大訓(xùn)練"培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子學(xué)習(xí)能力方面的顯著效果，備受業(yè)內(nèi)稱道及廣大家長好評。現(xiàn)東方金子塔全國已擁有350多所分校，累計培養(yǎng)學(xué)生30萬余名，其中廣州校區(qū)是于2006年6月成立。
東方金子塔公司先后榮獲"中國十大品牌教育培訓(xùn)機構(gòu)"、"中國十大不錯師資力量培訓(xùn)機構(gòu)"、"全國首批教學(xué)質(zhì)量信得過培訓(xùn)機構(gòu)"、亞太連鎖企業(yè)智慧之選峰會"2007中國具有智慧之選潛力連鎖企業(yè)"等多項榮譽稱號。2008年，東方金子塔被評為"07年度比較受網(wǎng)友推崇的少兒教育品牌"，并獲得"中國婦女兒童喜愛的品牌"等多項殊榮，一舉成為國內(nèi)具有影響力的兒童教育品牌。
東方金字塔教育怎么樣
東方金字塔教育是針對0-12歲兒童右腦全腦潛能開發(fā)課程，教具，學(xué)具。承了美國哈佛大學(xué)羅納德。柯圖拉克教授的腦科學(xué)探索理論、艾登博士的潛意識輸入法、羅杰斯佩里的"右腦分工理論"、日本七田真教授的右腦圖形記憶理論等右腦精華，經(jīng)過團隊的潛心研究實踐，研發(fā)出了適合0-12歲兒童大腦潛能教育的教具、學(xué)具。2008年入駐大陸以來，目前全國愛育幼童加盟培訓(xùn)機構(gòu)有400多家。
東方金字塔教育多年來愛育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育腦的教學(xué)形式，讓幼童們在動手操玩的過程中逐步刺激大腦自發(fā)形成觀察、思考、語言、判斷、計算、歸納等學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實踐說明這些孩童在學(xué)習(xí)的過程中能取得事半功倍的效果，而且每一個教育目標(biāo)，每一個環(huán)節(jié)都是孩童們自覺完成。訓(xùn)練的孩子動手能力極強，生活自理能力也大大提高了。每班人數(shù)在10人以內(nèi)。
東方金字塔教育培訓(xùn)機構(gòu)排名
東方金字塔教育秉承了好未來的互聯(lián)網(wǎng)基因，全面優(yōu)化升級為新一代互聯(lián)網(wǎng)兒童思維課堂。在機構(gòu)排名中名列前茅。2013年推出的"互動白板+iPad"課堂學(xué)習(xí)模式:除了在每個教室標(biāo)配互動白板之外，老師和孩子人手一部深度定制的iPad，預(yù)裝先進的"i摩比"學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以根據(jù)孩子的實際學(xué)習(xí)情況進行課程內(nèi)容的編排，真正實現(xiàn)"小班教學(xué)個性化"。此外，東方金字塔還優(yōu)先提出將課堂延伸到家庭甚至隨時隨地的理念。孩子可以在家里登錄"i東方金字塔"學(xué)習(xí)系統(tǒng)，完成課后作業(yè)和游戲闖關(guān);家長可以用隨時隨地用手機登錄"i東方金字塔"移動端，跟老師交流，獲取手的家庭教育方法和教育資訊。
東方金字塔教育課堂中有大量的動手環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子動手操作理解數(shù)學(xué)，激發(fā)其對數(shù)學(xué)的興趣。在培訓(xùn)機構(gòu)中名列前茅。由此老師能發(fā)現(xiàn)每個孩子的思維特質(zhì)，給予充分的贊賞和鼓勵，提升孩子自信心。環(huán)境布置上，每間教室都有摩比思維動畫片的特定背景，軟角設(shè)計的進口桌椅充分保護孩子安全，體現(xiàn)出與傳統(tǒng)課堂完全不同的布局擺設(shè)。